У каждого размера должны быть границы
Представим прямоугольный органайзер. Для него указаны длина тридцать сантиметров, ширина двадцать и высота десять. На схеме полезно показать, между какими точками измеряется каждый размер. Без этого читатель может принять общую высоту с выступающей крышкой за высоту внутреннего отделения. Названия и единицы измерения должны быть последовательными. Если на одной карточке приведены сантиметры, а на другой миллиметры, разницу нужно сделать очевидной или привести значения к одному виду. Не стоит полагаться только на направление стрелки: подпись помогает понять, что именно обозначено. Особые условия, например измерение в сложенном состоянии, относятся к самому значению и не должны теряться среди декоративных деталей.
Внешний объём не равен полезной вместимости
Если перемножить внешние габариты условного органайзера, получится шесть тысяч кубических сантиметров, то есть шесть литров. Но это объём прямоугольного пространства, заданного указанными размерами, а не автоматически полезная вместимость изделия. Толщина стенок, перегородки и форма внутренней части могут уменьшать доступное место. Поэтому нельзя превращать простой расчёт по внешним размерам в обещание, сколько содержимого поместится внутри. Для такого утверждения нужны соответствующие сведения о самом изделии. Аналогично фотография предмета рядом с органайзером не доказывает, что он входит внутрь без ограничений, если это не показано и не проверено. Хорошая карточка отделяет измеренный факт, расчёт и оценочное описание. Слова вместительный или компактный можно заменить либо дополнить признаками, которые человек способен сопоставить со своей задачей. Однако добавлять неподтверждённую точность ради впечатления тоже не следует.
Проверяйте читаемость вместе со смыслом
Сначала расположите основной предмет и ключевой размер, затем добавляйте уточнения. Если все числа одинаково крупные и окружены яркими значками, читателю трудно понять, с чего начать. Декоративная выразительность полезна, пока она поддерживает иерархию сведений, а не скрывает её. Посмотрите на уменьшенную карточку: различимы ли единицы, подписи и окончания стрелок? Важные условия не должны превращаться в неразборчивую сноску. Информацию, которая передаётся изображением, полезно также представить доступным текстом в описании товара. Это помогает получить содержание тем, кому трудно рассмотреть графику или кто использует вспомогательные средства чтения. Для итоговой проверки попросите человека, не знакомого с проектом, назвать измеренные части и объяснить, что известно о внутреннем пространстве. Если ответ расходится с исходными сведениями, исправляйте соответствие подписи и изображения. Более эффектный фон не решает смысловую ошибку.
Попробуйте на практике
Спроектируйте бумажную карточку вымышленного органайзера с внешними габаритами тридцать на двадцать на десять сантиметров. Внутренняя вместимость неизвестна.
- Нарисуйте простой прямоугольный предмет и обозначьте три внешних размера. Для каждой подписи покажите понятные границы измерения.
- Рассчитайте объём прямоугольного пространства по габаритам и отдельно подпишите, почему его нельзя выдавать за полезную вместимость изделия.
- Выберите главный размер для композиции, затем разместите остальные сведения. Проверьте единообразие единиц и читаемость после уменьшения.
- Составьте короткое текстовое описание тех же фактов и перечислите неизвестные сведения. Уберите любое обещание вместимости, которое не подтверждено исходными данными.
Как проверить результат. Все размеры связаны с конкретными частями изображения и имеют единицы. Шесть литров не названы полезной вместимостью, неизвестные характеристики не додуманы, а текстовое описание передаёт те же сведения, что и схема.
Частые вопросы
Можно ли заменить точные размеры словом компактный?
Такое слово не позволяет сравнить товар с полкой или другим предметом. Лучше дать проверяемые размеры и условия измерения, а оценку оставить дополнительной.
Нужно ли помещать на одну картинку все сведения о товаре?
Не обязательно. Информацию можно разделить по задачам, сохранив понятную связь между карточками и описанием. Главное, чтобы существенные условия не потерялись.
Самостоятельный разбор темы. Содержание конкретной обучающей программы здесь не представлено.