Один объект
Для одного исчисляемого предмета используется форма there is. После неё называют объект и при необходимости место: например, книга на столе или магазин рядом с домом. Та же форма применяется с неисчисляемыми существительными. Важно воспринимать всю модель целиком, а не пытаться переводить первое слово отдельно как обычное наречие места.
Несколько объектов
Если существительное стоит во множественном числе, используется there are. Сначала полезно определить, сколько объектов имеется в виду, и только затем выбирать форму глагола. Это особенно удобно в заданиях на описание изображения: ученик видит один стол, но несколько стульев и строит предложения по числу предметов.
Как задать вопрос и отрицание
В вопросе форма глагола переносится перед первым элементом конструкции. Для отрицания добавляется not, часто в сокращённом виде. Также встречается any, когда говорят об отсутствии нескольких предметов или задают вопрос об их наличии. Порядок слов здесь важнее дословного перевода с русского.
Когда использовать другую конструкцию
Эта модель вводит новый объект в разговор и сообщает о его наличии. Если предмет уже назван и дальше нужно описать именно его, обычно используется местоимение it или they. Например, сначала сообщают о наличии окна, а затем говорят, что оно большое. Такое различие делает связный текст естественнее.
Попробуйте на практике
Опишите рабочий стол четырьмя английскими предложениями.
- Составьте два утверждения об одном предмете.
- Составьте одно утверждение о нескольких предметах.
- Одно из предложений превратите в вопрос.
- Добавьте одно отрицание о предмете, которого на столе нет.
Как проверить результат. Ответ верен, если выбор формы зависит от числа существительного, а в вопросе и отрицании сохранён правильный порядок слов.
Частые вопросы
Какая форма нужна с одним предметом?
Используется there is.
Какая форма нужна с несколькими предметами?
Используется there are.
Почему нельзя всегда использовать it is?
It обычно относится к уже известному объекту, а конструкция с there вводит информацию о наличии нового объекта.
Самостоятельный разбор темы. Содержание конкретной обучающей программы здесь не представлено.