В КУРСЕ?

Разбираемся в теме

Откуда берётся шестёрка в четвёртой степени суммы?

В разложении степени суммы появляются числа, которые сначала хочется просто запомнить. Но за ними стоит понятная задача подсчёта: сколькими способами можно сделать определённый выбор? Разберём связь на четырёх множителях и небольшой таблице чисел. Для начала достаточно уверенно умножать скобки и различать выбор набора и порядок действий.

Выбор пары не зависит от порядка перечисления

Представьте четыре карточки с разными рисунками: дом, дерево, лодка и птица. Нужно выбрать две карточки. Пара дом и дерево остаётся той же парой, если назвать сначала дерево. Поэтому перестановка названий не создаёт нового набора. Можно перечислить все варианты: дом с деревом, лодкой или птицей; дерево с лодкой или птицей; лодка с птицей. Получается шесть пар. Такой последовательный порядок помогает не пропустить вариант и не посчитать его дважды. Именно эту идею использует подсчёт сочетаний: выбираются элементы, а порядок внутри выбранного набора не учитывается. Если порядок имеет значение, требуется другая задача.

Раскрытие скобок тоже состоит из выборов

Выражение (a+b)4 означает произведение четырёх одинаковых скобок. Чтобы получить одно слагаемое при раскрытии, из каждой скобки выбирают a или b и перемножают выбранное. Для слагаемого a2b2 нужно выбрать две из четырёх скобок, из которых будет взято b. Из остальных берут a. Таких способов шесть, как и пар из четырёх карточек. Все они дают одинаковое произведение, поэтому после приведения подобных слагаемых появляется коэффициент шесть. Для a4 существует один способ: взять a из каждой скобки. Для b4 также один. Для a3b можно выбрать одну из четырёх скобок для b, поэтому коэффициент равен четырём. Аналогично устроено слагаемое ab3.

Треугольная таблица хранит результаты подсчёта

Начните с единицы. Следующая строка состоит из двух единиц. В каждой новой строке по краям снова стоят единицы, а внутреннее число получается сложением двух соседних чисел предыдущей строки над ним. Последовательно возникают строки: один, два, один; затем один, три, три, один; затем один, четыре, шесть, четыре, один. Последняя перечисленная строка даёт коэффициенты четвёртой степени суммы. Правило сложения можно объяснить выбором. Все наборы делятся на две группы: содержащие новый элемент и не содержащие его. В первой группе остаётся выбрать на один элемент меньше из прежних, во второй прежнее количество. Эти две непересекающиеся группы вместе дают новый результат.

Проверяйте коэффициенты простыми способами

Для четвёртой степени коэффициенты симметричны: выбор двух скобок для b связан с выбором двух оставшихся для a, а выбор одной и трёх также дополняет друг друга. Поэтому крайние числа и соседние с ними пары совпадают. Сумма коэффициентов равна шестнадцати. Это можно проверить, мысленно подставив вместо a и b единицы: четыре скобки, каждая равная двум, дают шестнадцать. Такая проверка помогает обнаружить пропущенное слагаемое. Следите также за степенями: в каждом слагаемом их сумма должна быть четыре. Коэффициент сообщает число одинаковых произведений, а степени показывают, сколько раз выбран каждый из двух элементов. Смешение этих ролей часто создаёт ошибки.

Попробуйте на практике

Свяжите выбор карточек с одним коэффициентом разложения.

  1. Нарисуйте четыре разные карточки и перечислите все пары без повторов.
  2. Объясните, почему обратный порядок двух названий не создаёт новую пару.
  3. Постройте строку коэффициентов для четвёртой степени суммы через сложение соседних чисел.
  4. Найдите коэффициент при a2b2 и проверьте сумму всех коэффициентов.

Как проверить результат. Результат верен, если найдено шесть пар, строка содержит один, четыре, шесть, четыре, один, а сумма равна шестнадцати.

Частые вопросы

Почему нельзя просто умножить четыре на три и получить число пар?

Так каждый набор будет посчитан дважды: сначала в одном порядке, затем в обратном. Для выбора неупорядоченной пары это повтор.

Можно ли использовать таблицу без понимания выбора?

Для вычисления можно, но смысл подсчёта помогает проверять ответ и различать задачи, где порядок важен, и задачи, где он не учитывается.

Самостоятельный разбор темы. Содержание конкретной обучающей программы здесь не представлено.

Зарегистрируйтесь, чтобы уточнить возможность доступа к этому материалу

Зарегистрироваться
← К списку материалов